Um pouco de inglês

A maioria dos golfinhos frequenta as aulas de Inglês na escola, no horário de Enriquecimento Curricular.
Já sabem umas palavrinhas e fazem alguns trabalhos engraçados.

Aqui, mostro-vos uma banda-desenhada que fizeram, ordenando as imagens de uma história.

Adivinham qual?

No Inglês, os golfinhos já aprenderam o nome de alguns animais.

Vejam este vídeo espectacular que a mãe Aida nos enviou e que pode ajudar os golfinhos a melhor memorizar os nomes dos animais.

Um quadro pintado pelo Duarte

Num destes dias, o golfinho Duarte foi às aulas de pintura com a avó. Além de ter adorado, conseguiu este resultado incrível:

Parabéns Duarte!!!!

Uma música para os golfinhos

O pai do Afonso enviou este vídeo espectacular para os golfinhos.
Obrigada, pai João!

Deliciem-se!

A nossa escola - 2

Este mês temos andado a trabalhar "A escola, os seus espaços e funções".

Como tal, os golfinhos aproveitaram para conhecer um pouco melhor a sua escola e preparar uma "brincadeira" para mostrar aos outros a nossa "segunda casa".

E foi assim:
- Fizemos um debate, do qual resultou uma lista dos espaços da escola;
- Cada um expressou a sua opinião sobre a escola (registada em "A nossa escola - 1");
- Gravámos essas opiniões no computador (aproveitando momentos de silêncio);
- Fotografámos os diferentes espaços da escola (cada aluno tirou uma foto);
- A professora juntou vozes e fotos num programa de computador;
- Fizemos um cartaz.

Esta foi a nossa primeira experiência assim tão ambiciosa.

O som não está nas melhores condições, mas o resultado foi interessante, não foi?

A nossa escola - parte 1

A nossa escola é muito fixe. Isabel

Ela é amarela e branca. Daniel

Por dentro é toda colorida. Vasco

Tem muitos meninos grandes e mais pequeninos. Diogo

A escola é nova e bonita. Fábio

É um sítio muito alegre, porque brincamos muito e aprendemos muito e os professores gostam de ensinar coisas. Clara

Tem muito espaço e muito barulho. Duarte

Gostamos muito de aprender na sala de aula. João

Os professores são muito bons e tentam ensinar-nos. Matilde S

Na pré brincámos muito quando lá andámos. Inês B.

O recreio tem um grande espaço, com escorregas e outras brincadeiras. Tomás A

A nossa escola tem um ATL muito divertido. Clara

No refeitório há muito barulho só que todos são amigos e simpáticos. Luís

As cozinheiras cozinham muito bem, por isso a comida é boa. Inês D.

Na ginástica divertimo-nos muito. Catarina

Nas outras aulas também fazemos coisas giras. João

A nossa escola é especial. Tomás F.

A nossa escola é muito gira, dá para divertir e os professores são fixes e nós gostamos muito deles. Catarina

Palavras com lha, lhe, lhi, lho, lhu

Ao aprender a palavra telhado, na passada quarta-feira, foi tempo de fazer listas de palavras.
Como gostam os alunos de escrever e desenhar no quadro!

Frases de alguns golfinhos

Os golfinhos já se sentem com mais coragem para escrever.
Hoje, num trabalho do manual, alguns escreveram assim:

A casa do Jaime é bonita
É a janela da casa.
O telhado é da casa da Ana.

Matilde A.

O telhado daquela casa é bonito.
É a janela da casa.
O João vai ao telhado da casa.
Vasco

Aquela casa é do Toni.
Pai, é o João na janela!
Olha é o gato no telhado!
João

A casa é da avó.
O João está à janela.
O telhado é bonito.
Tomás A

A casa do Francisco é muito bonita.
Da janela a Joana vê o Nuno.
A bola vai para o telhado.
Francisco

A casa é do Toni.
A janela é da casa.
A telha do telhado caiu.
Henrique

É a casa da Paula.
É a janela da casa da tia Joana.
É o telhado da casa do tio João.
Luís

Autógrafo dos Anjos

Na sexta-feira a turma do 1.ºA teve uma surpresa:

Um autógrafo dos Anjos!

O Luís foi vê-los e lembrou-se de fazer esta surpresa.
Espectacular!
Vejam só:

E agora, digam-nos:

Qual o tema dos Anjos que é mais do vosso agrado?

Votem na barra lateral direita do blogue e, no final das votações, colocaremos aqui um vídeo desse tema.

Investigando a dissolução

Este foi o protocolo experimental da actividade de terça-feira. Está completo e mostra como os alunos já sabem muitas coisas sobre as actividades de ciências experimentais:

(Carregar em cima da imagem para aumentar e ler)

Com uma pequena orientação da professora, são bem capazes de planear uma actividade destas, pois a partir de uma questão, descobrem o que temos de medir, o que temos de mudar e de manter, os materiais de que precisamos e os passos a seguir.
Também gostam muito de prever o que vai acontecer e de, no final, pensar no que aconteceu e tentar descobrir os porquês.

São curiosos e aventureiros, os golfinhos!

As cores do Cuisenaire

Um dos materiais que tem ajudado os alunos a compor e decompor números é o “Material de Cuisenaire”.

Para ajudar, há na sala um cartaz com as cores de cada barrinha.

Pena é o material ser pouco e já muito velhote!

Mais textos lidos

Temos mais meninas leitoras:

Estavam muito envergonhadas e nervosas, mas fizeram muito boa figura. Não acham?

A História dos Correios em Portugal

Tudo começou quando o pai Fausto apresentou este projecto à professora: "Onde te leva a imaginação?"

A professora inscreveu a turma e os golfinhos ficaram entusiasmados.
Da nossa escola também se inscreveram a turma da professora Ana Mendão (4.ºA) e a sala da Ana Guerra (Sala Amarela).

No final de Janeiro, recebemos uma caixa com uns presentes dos CTT: selos e postais. Depois, recebemos outra caixa com um livro para cada um dos golfinhos e os impressos para o concurso.

Na segunda-feira foi dia de pôr mãos à obra e começar a trabalhar este tema.

Começámos por descobrir como surgiram os Correios no Mundo e em Portugal, aprendendo um pouco de História através dos livros que recebemos de oferta.

Depois, aprendemos como se escreve um postal e começámos a treinar.
Iniciámos também este "cartoon", utilizando um programa de computador e só hoje o terminámos:

Desta vez foram 7 os golfinhos que aprenderam a usar este programa, para a próxima experimentam outros. É pena que o programa não aceite acentuação nas palavras!

Gostaram do resultado?

A leitura do Francisco no Youtube

Leitura do texto "A janela"

- Todos leram o texto (3 a 3, em diálogo);

- Gravámos a voz de 3 leitores no computador com um microfone;

- Desenhámos no computador uma ilustração para o texto;

- Montámos um vídeo, juntando a voz e a imagem.

Aqui fica o resultado:

Mais actividades experimentais

Hoje voltámos às actividades experimentais.
Desta vez, procurámos responder à pergunta:

"Será que o rebuçado mais mole se dissolve mais depressa?"

Então:
- Planeámos a experiência colectivamente, descrevendo passo a passo o que iríamos fazer e registando num protocolo experimental "gigante";

- Fizemos previsões do que iria acontecer;

- Preparámos e distribuímos os materiais;

- Realizámos a actividade experimental, em pequenos grupos, para que todos tivessem um papel activo;

- Observámos, analisámos e tirámos conclusões.

Os resultados não foram bem os esperados (de acordo com as teorias da dissolução), mas foram muito bem tratados e analisados pelos alunos, que encontraram respostas bem pertinentes para as suas interrogações e desenvolveram bastante algumas competências relacionadas com as ciências experimentais.

Amanhã mostraremos melhor todo o trabalho.

Aqui fica só uma pequenina amostra: